发明问题解决理论，由苏联工程师、科学家根里奇·阿奇舒勒于1956年创立。他分析了数以万计的包含不同领域最为有效的创新解决方案的专利，系统化揭示了工程系统的演变客观趋势。工科学生学习系统创新的客观规律，可形成更多创新性思路，得出单一专业学习无法突破的解决方案。

中心十多年来面向我校本科生和研究生开设了创新设计和创新方法系列课程，包括面向机械工程学院本科生的《创新设计》、面向全校本科生的通识课《产品创新设计与实践》、《技术创新思维与方法》、《专利规避设计》等课程，面向大学生创新创业精英班的《大学生创新方法与实训》，面向硕士研究生的《公理设计与产品平台》、《产品与产品平台设计》，面向博士研究生的《设计方法学》等创新设计类课程。中心开设的系列创新设计和创新方法类课程受到全校学生的广泛好评。

多年的教育教学实践，证明了创新设计和创新方法课程学习经历可显著提升学生解决创新问题的能力，结合中心服务于我校大学生创新创业教育的经历，创新方法为培养T型人才即同时具备专业深度知识及跨领域宽度思维体系的横纵向综合人才做出了重要贡献，使得我校作为工科院校具备了T型人才培养模式的特殊优势及特色，中心为助力新工科建设和人才培养，为将来产生高水平的创新教学教研成果提供了广泛的新思路，做出了重要贡献。

                 文/李辉   审核/张建军